Сделать стартовой | В закладки
  Home
  Register
Поиск по сайту:
Панель управления
   
Логин :  
Пароль :  
 
    Регистрация
Напомнить пароль?
   Карта сайту
 
Головна сторінка
Історія школи
Історія сайту
Адміністрація
   
Заклад загальної середньої освіти
Початкова школа
Основна та старша школа
   
Державна атестація
"Нова українська школа"
Реформування освіти
2018-2019 - Рік французької мови в Україні
   
Організація освітнього процесу
Нормативні документи
Розклад уроків
Накази
Розклад додаткових занять
Режим роботи закладу
Група продовженого дня
Охорона життя та здоров'я
Безпека закладу
Національно-патріотичне виховання
ЗНО-2019
ДПА-2019
   
   
Шкільне методичне об"єднання
Семінари
   
   
Сторінки членів педколективу
Гергель Т.П.
Брохштут В.Ю.
Завадська Л.М.
Соколова І.І.
Щербак О.В.
Островерхова Н.І.
Сіденко О.І.
Ткаченко Ю.І.
Вайнштейн Т.А.
Смолянінова Т.В.
Григоренко Н.І.
Петренко П.О.
Шереметьєва М.О.
Щербак Ю.Ю.
Меліхова Х.С.
Забеліна Г.Д.
Вовк Л.О.
Коломійцева М.М.
Шойхет Г.И.
Кесарєва В.О.
Гречихіна О.М.
Столяревська Н.В.
Хавіна С.Я.
   
Батьківська рада
Рада закладу
   
Обдарована молодь
Обдарована молодь. Нормативні документи
Шкільна академія наук "Ришон"
Турніри, олімпіади, конкурси
   
   
КНЕСЕТ
Структура КНЕСЕТА
Проектна діяльність
Клуб інтернаціональної дружби
Склад КНЕСЕТА
Новини від КНЕСЕТА
   
Волонтерська організація "Спілка сердець"
Психологічна служба
   
Соціально-педагогічна консультація
Стоп булінг
   
   
Бібліотека
Нормативні документи
Відбір та замовлення підручників
Інформаційна сторінка
Медіатека
   
   
Новини
Фотогалерея
   
Шкільна газета«Хаверим»
   
Музейний комплекс
Музей «Біль і надія єврейського народу»
Музей «Євреї в Україні»
Музей Хасидизму
Художня галерея "Єврейські мотиви"
Музей "А ідише маме"
   
   
Класні колективи
2-А
1-А
3-А
4-А
5-А
6-А
7-А
8-А
9-А
10-А
11-А
   
   
Прозорість та інформаційна відкритість закладу
Статут
Структура
Педагогічний колектив
Правила прийому до закладу освіти
Робочий навчальний план
Територія обслуговування
Мережа
Моніторинг якості освіти
Вакансії
Умови доступності
Нормативні документи
Надходження за бюджетні кошти
Фотозвіт
   
Матеріально-технічне забезпечення
Благодійна допомога
Кошторис-2019
Додаткові освітні послуги
Надходження та використання загального фонду
Дистанційне навчання
Міжнародна співпраця
   
Выпускники
Випуск-2017
Випуск-2016
Випуск-2018
   

 
   Гуртки, клуби, секції
 
Клуб патриотического воспитания.
Спортивні секції: бокс, футбол, бил'ярд, настільний теніс, шахи, шашки.
Студія образотворчого мистецтва та єврейської традиції
Батьківський клуб «Мишпуха»
Хор єврейської пісни «Мадригот»
Шумовий оркестр «Хаверим»
 
  Школьная газета
 
Редакция «Пятая свеча»



Смотреть все выпуски
 
  Школьные музеи
 
«Свет Хасидизма»


«Євреї в Україні»


«Біль і надія»
 
   Летопись школы
 
Дорогие друзья!

Мы хотим написать книгу о школе, об учителях, которые работали в ней, об учениках и родителях, о наших друзьях. Обращаемся ко всем, чья судьба была связана с еврейской школой: напишите о себе, где Вы сейчас работаете или учитесь, чем занимаетесь.Из Ваших воспоминаний и фотографий будет создано самое уникальное школьное сочинение. Будем рады всем, кто откликнется.

 E-Mail: Написати
 
  Наш опрос
 
В чем сегодня больше всего нуждается наше образование?

в современных руководителях
в квалифицированных педагогах
в индивидуальных подходах к ученику
в современной материальной базе
в качественных учебных программах и учебниках
в уменьшении нагрузки учащихся
в увеличении нагрузки учащихся
в отмене домашних заданий
в проведении реформы

 
   Архив новостей
 
Июнь 2019 (7)
Май 2019 (20)
Апрель 2019 (35)
Март 2019 (30)
Февраль 2019 (36)
Январь 2019 (25)
Декабрь 2018 (24)
Ноябрь 2018 (28)
Октябрь 2018 (52)
Сентябрь 2018 (47)
Август 2018 (11)
Июль 2018 (5)
Июнь 2018 (37)
Май 2018 (30)
Апрель 2018 (38)
Март 2018 (136)
Февраль 2018 (37)
Январь 2018 (26)
Декабрь 2017 (32)
Ноябрь 2017 (29)
Октябрь 2017 (25)
Сентябрь 2017 (36)
Август 2017 (15)
Июль 2017 (4)
Июнь 2017 (13)
Май 2017 (29)
Апрель 2017 (18)
Март 2017 (27)
Февраль 2017 (20)
Январь 2017 (24)
Декабрь 2016 (31)
Ноябрь 2016 (23)
Октябрь 2016 (28)
Сентябрь 2016 (22)
Август 2016 (13)
Июль 2016 (11)
Июнь 2016 (35)
Май 2016 (18)
Апрель 2016 (24)
Март 2016 (25)
Февраль 2016 (33)
Январь 2016 (51)
Декабрь 2015 (16)
Ноябрь 2015 (20)
Октябрь 2015 (15)
Сентябрь 2015 (25)
Август 2015 (6)
Июль 2015 (1)
Июнь 2015 (5)
Май 2015 (13)
Апрель 2015 (22)
Март 2015 (28)
Февраль 2015 (32)
Январь 2015 (10)
Декабрь 2014 (27)
Ноябрь 2014 (55)
Октябрь 2014 (23)
Сентябрь 2014 (35)
Август 2014 (10)
Июль 2014 (4)
Июнь 2014 (4)
Май 2014 (16)
Апрель 2014 (24)
Март 2014 (20)
Февраль 2014 (10)
Январь 2014 (23)
Декабрь 2013 (8)
Ноябрь 2013 (8)
Октябрь 2013 (11)
Сентябрь 2013 (19)
Август 2013 (8)
Июль 2013 (2)
Июнь 2013 (4)
Май 2013 (12)
Апрель 2013 (3)
Март 2013 (2)
Февраль 2013 (5)
Январь 2013 (3)
Декабрь 2012 (10)
Ноябрь 2012 (7)
Октябрь 2012 (5)
Сентябрь 2012 (5)
Июль 2012 (8)
Май 2012 (8)
Апрель 2012 (4)
Март 2012 (7)
Февраль 2012 (17)
Январь 2012 (6)
Декабрь 2011 (1)
Ноябрь 2011 (3)
Октябрь 2011 (10)
Сентябрь 2011 (3)
Август 2011 (1)
Июнь 2011 (5)
Май 2011 (5)
Апрель 2011 (7)
Март 2011 (12)
Февраль 2011 (8)
Январь 2011 (2)
Декабрь 2010 (6)
Ноябрь 2010 (5)
Октябрь 2010 (7)
Сентябрь 2010 (2)
Август 2010 (1)
Июнь 2010 (2)
Май 2010 (7)
Апрель 2010 (4)
Март 2010 (5)
Февраль 2010 (6)
Январь 2010 (5)
Декабрь 2009 (6)
Ноябрь 2009 (8)
Октябрь 2009 (22)
Сентябрь 2009 (7)
Июль 2009 (1)
Июнь 2009 (1)
Май 2009 (3)
Апрель 2009 (7)
Март 2009 (2)
Февраль 2009 (6)
Январь 2009 (8)
Декабрь 2008 (1)
Ноябрь 2008 (9)
Июнь 2008 (1)
Май 2008 (2)
Апрель 2008 (14)
Март 2008 (2)
Февраль 2008 (10)
Декабрь 2007 (15)
Ноябрь 2007 (1)
Октябрь 2007 (17)
Сентябрь 2007 (1)
 



 
Психологическая лаборатория ШАН "Ришон". Характер. Психологічна служба
 
 
Сильный, слабый, твердый, мягкий, тяжелый, плохой, настойчивый, непереносимый, жизнерадостный, принципиальный, честный, требовательный – все эти слова  мы с легкостью можем применить для описания характера человека. Важно понимать, что ни характер, ни темперамент человека ничего не говорят о его социальной значимости: холерик с отвратительным характером может преследовать высокие цели, а контактный сангвиник может причинить немало неприятностей окружающим.

Подробнее --->
 

Психологическая лаборатория ШАН "Ришон". Темперамент Психологічна служба
 
 

            Один из них - любопытный,  легко загорается энтузиазмом и быстро переключается на новые дела, очень эмоциональный, и при этом ему частенько недостаёт элементарной логики. Другой - задумчив и рассудителен, он все время пребывает как будто бы в лёгкой прострации, его нередко посещают глубокие мысли, никак не связанные с реальными жизненными проблемами. Третий - сдержанный, медлительный и рассудительный, предпочитает предоставить инициативу другим. Четвертый - всегда трезв и рассудителен, всё раскладывает по полочкам, внимателен к подробностям, ему неплохо удаётся всех «строить», и он быстро находит конкретные решения. Вместе они - друзья и умеют отлично ладить между собой. Чтобы вы долго не ломали голову, мы признаемся, что речь идет не только о героях мультфильма "38 попугаев", но и о четырех типах темперамента, к которым они относятся. 



Подробнее --->
 

Психологическая лаборатория ШАН "Ришон". Биологическое и социальное в человеке. Психологічна служба
 
 

          Один из полководцев древности привел свое войско после длительного изнурительного военного похода к источнику. Желая отобрать  для решительной битвы наиболее стойких бойцов, он приказал утомленным воинам напиться из источника. Некоторые тут же припали губами к воде и стали жадно пить, а другие вначале напоили своих лошадей, а затем  утоляли жажду постепенно, черпая воду пригоршнями. Именно этих воинов полководец взял в бой.

      Почему?


Подробнее --->
 

Пара слов об уверенности в себе Психологічна служба
 
 

   
Вспомните какую-нибудь ситуацию, в которой были и трусы, и герои.    Как вы думаете, в чем отличие труса от героя? Да, верно - оба испытывают страх, но герой меняет свое отношение к страху и свою энергию направляет на достижение победы, а трус страдает или прячется в кусты. Неуверенность в себе мешает человеку строить отношения с другими людьми,   достигать своих жизненных целей и приводит к неудовлетворенности собой, подавленности и унылости.  

 

 

       А теперь припомните   уже хрестоматийный вопрос о стакане, наполовину наполненном водой: один считает, что стакан наполовину пуст, другой- что он наполовину полон.   Любые события нашей жизни нейтральны, и только мы делаем их положительными или отрицательными. Это нужно учесть, если человек хочет избавиться от неуверенности в себе и развить навыки уверенного поведения. Как этого достичь? 


Подробнее --->
 

Родителям о предупреждении насилия над детьми Психологічна служба
 
 

       

Рисунок  Igor K opelnitsky  

      Предупреждение различных проявлений   насилия над   детьми – проблема, которая должна обязательно стать предметом отдельного разговора подростка и взрослого.   Речь идет не только о   сохранении здоровья и безопасности самих детей, но и   о повышении правовой культуры подростков, развитии их навыков защиты собственных прав и свобод. Обсудите со своими детьми затронутые в этой короткой заметке   проблемы: дети должны знать, что является нарушением их прав,   а также они должны знать, что они в силах этому противопоставить.

       Даже если ваш ребенок лично не сталкивался с проявлением физического или психического   насилия по отношению к себе самому, он не должен быть равнодушным свидетелем, снисходительным зрителем или пособником   проявления подобного насилия по отношению к другим детям – права и свободы одинаковы для всех детей независимо от их возраста, национальности или уровня развития.

 


Подробнее --->
 

Родителям о предупреждении ксенофобии и дискриминации личности Психологічна служба
 
 

    Начнем с хасидской   притчи. Расскажите ее своим детям и знакомым, к месту или просто так – неважно, просто помните о том, что дорога ложка к обеду, так что если уж зашел разговор о нетерпимости, враждебности, предубеждениях или предрассудках, о том, что объединяет или разъединяет людей, хорошо или плохо то, что мы разные - наша притча будет очень кстати. А вот и она сама, и называется она "Прелесть разнообразия". 

………………………………………………………………………………..

           В одном персидском городе   повелел правитель всем евреям немедленно принять ислам и   явиться к нему, чтобы доложить об исполнении его приказа. Вся еврейская община города пришла в замешательство: как бы уклониться от этого повеления? Тогда глава общины купил два дорогих ковра: один – пестрый и многоцветный, радующий глаз богатством красок, другой же – гладкий, однотонный. На следующий день он явился к правителю,   развернул перед ним    оба ковра и предложил выбрать один из ковров в качестве   скромного дара его рабов. Выбрал правитель разноцветный ковер и с недоумением воскликнул:

    - Как могло прийти вам   в голову предлагать мне такой скучный и однообразный ковер? Это ли – достойный меня дар?

      Поклонился раввин и ответил:

   - Ты прав, о,   повелитель! Негоже преподносить такому правителю одноцветный ковер, ибо не может порадовать он взор. Вот и Творец, создавая мир, расцветил его красками и  позаботился о многообразии верований и учений. Разве угодно тебе править в стране, где существует лишь одна религия?

       Пришлись эти слова по сердцу правителю, рассмеялся он от души и разрешил евреям служить своему Б-гу, как служили они до сих пор.

……………………………………………………………………………….

        Так что же может помешать расцветить наш мир красками?

Подробнее --->
 

Родителям об адаптации к 5 классу Психологічна служба
 
 

       Переход   детей из 4-го класса в 5-й не случайно находится под пристальным   вниманием учителей, психологов и администрации школы. А уж как переживает предыдущий классный руководитель   новоиспеченных пятиклассников! Как хочется, чтобы учиться было так же легко и интересно, чтобы новые предметы вызывали радостное удивление и желание узнавать все больше и больше,   чтобы к старым друзьям-приятелям добавились новые товарищи , чтобы   родители гордились новыми достижениями и успехами   своих детей

      Но иногда бывает и так, что родители все чаще и чаще замечают, что у ребенка усталый и утомленный вид, он вовсе не хочет делиться впечатлениями о школе и в разговоре стремится переключить внимание родителей на другие темы. Все чаще замечается нежелание выполнять домашние задания, все больше становится жалоб и нелестных отзывов   о школе, учителях, одноклассниках. Ночной сон ребенка становится беспокойным, утром он   просыпается все труднее и долго остается вялым, а жалобы на плохое самочувствие звучат постоянно. Все это говорит о том, что адаптация к пятому классу протекает довольно болезненно. Что же происходит?


Подробнее --->
 

О готовности родителей к школе Психологічна служба
 
 

      Да-да, мы не оговорились: именно родителей, а не детей. Конечно, очень важно, как развит и подготовлен ребенок всем своим жизненным опытом к новому и важному делу  жизни – школьному обучению. Но не менее важно, насколько адекватны представления родителей о тех задачах, которые встанут перед ними.    Некоторые мамы и папы хотят, чтобы ребенок непременно пошел в первый класс - чем раньше, тем лучше. Другие - в раздумьях: не хочется сокращать ребенку период относительно беспечного детства. Третьи вообще не имеют определенного собственного   мнения. В такой ситуации полезны консультации с психологом и педагогом. В нашей школе существует конкурсный прием детей в школу: будущие первоклассники уже с июня месяце могут пройти собеседование. И мы хотим сразу успокоить родителей - для нас второстепенно, умеет ли ребенок читать или считать. Важно другое - насколько он любознателен, открыт новому,  готов включиться с учителем в новые увлекательные дела, насколько активно его мышление, насколько он понятлив и  пытлив... 

   Обращаем ваше внимание, что присутствие на собеседовании родителя   - это даже не его право, это его обязанность. Нормативные документы указывают на то, что собеседование с ребенком проводится в присутствии его родителя, так что милости просим к нам на собеседования, будем рады видеть вас и ваших детей, а весь процесс собеседования - диалога ребенка и тестирующего его взрослого - у нас открыт и  прозрачен для родителей. По результатам выполнения заданий  психолог консультирует родителей относительно степени готовности ребенка к обучению.     Понимание возможностей ребенка, особенностей его развития, которые делают его в чем-то уязвимым или же, наоборот, могут облегчить адаптацию к школе, важно и родителю, и учителю будущего первоклассника. Мы стараемся раскрыть сильные стороны ребенка, показать   его потенциал, а также выявить проблемные зоны развития и сосредоточить на них внимание родителей. 

  Надеюсь, что уже все наши потенциальные родители понимают, что обучение ребенка  чтению, письму и счету совершенно не исчерпывает его подготовку к школе. Важно создать верную установку на познание, на здоровый азарт и любопытство, на общение и сотрудничество с учителем и детьми. Важно вместе играть, гулять и разговаривать, заниматься домашними делами, превращая их в увлекательные эксперименты, нужно  читать и сочинять, рисовать и лепить...а главное, ожидать школу с чувством радостного возбуждения, а не со  скепсисом и тревожностью. 

      Старинная еврейская поговорка говорит: "Б-г не может быть везде одновременно - поэтому Он создал матерей". Так вот мы, пожалуй, можем к ней добавить: "И учителей нашей школы". На пороге школы ваших детей ждут прекрасные внимательные профессионалы, с которым вы всегда можете обсудить  свои вопросы и поделиться своими наблюдениями и соображениями. 

А пока у нас есть возможность виртуально ответить на некоторые самые распространенные вопросы родителей.


Подробнее --->
 

Вернуться назад << 1 [2] >> Следующая страница
  Информационный стенд
 


Травень

2 травня - Тематичні уроки, присвячені Чорнобильській трагедії. День пам’яті жертв Катастрофи. Хвилина мовчання.

7 травня - Акція «Посади квітку в пам’ять загиблих солдат Армії оборони Израїлю та загиблих у роки Другої Світової війни»

8 травня - Творчий урок у галереї «Єврейські мотиви».

10 травня - Свято, присвячене Дню Незалежності Ізраїлю.

12-14 травня - Міжнародна олімпіада з єврейської традиції (Ізраїль)

21 травня-ЗНО з математики

23 травня, 15.00 - Лаг-баОмер в екопарку

23 травня - ЗНО з укр.мови та літератури

24 травня, 10.00 - Свято Останнього дзвоника

30 травня - Педрада
 
  Найти нас очень легко!
 
Старша школа



Початкова школа

 
  Корисні посилання
 
Мiнiстерство освiти і науки України

Департамент науки i освiти Харківської обласної державної адміністрації

Харківський регіональний центр оцінювання якості освіти

Управління освіти адміністрації Київського району Харківської міської ради

Харківський регіональний центр оцінювання якості освіти

Український центр оцінювання якості освіти

МВС УКРАЇНИ



Портал ХАНО


Педагогічна преса

Система тестування знань - Тесторiум

Національна дитяча «гаряча» лінія

 
  Наши друзья
 
 
   Администрация
 
 Админ проекта: BaLIsTIkA
 Icq: 199519271
 E-Mail: Написать мне

 Руководитель: Тетяна Вайнберг
 E-Mail: Написать мне
 
 
 

Главная страница | Реєстрація | Добавить новость

Copyright © 2007 www.sc170.kharkov.ua | BaLIsTIkA | ITAS Hosting :)

Rambler's Top100