Сделать стартовой | В закладки
  Home
  Register
Поиск по сайту:
Панель управления
   
Логин :  
Пароль :  
 
    Регистрация
Напомнить пароль?
   Карта сайту
 
Головна сторінка
Історія школи
Історія сайту
Адміністрація
   
Заклад загальної середньої освіти
Початкова школа
Основна та старша школа
   
Державна атестація
"Нова українська школа"
Реформування освіти
2018-2019 - Рік французької мови в Україні
   
Організація освітнього процесу
Нормативні документи
Розклад уроків
Накази
Розклад додаткових занять
Режим роботи закладу
Група продовженого дня
Охорона життя та здоров'я
Безпека закладу
Національно-патріотичне виховання
ЗНО-2019
ДПА-2019
   
   
Шкільне методичне об"єднання
Семінари
   
   
Сторінки членів педколективу
Гергель Т.П.
Брохштут В.Ю.
Завадська Л.М.
Соколова І.І.
Щербак О.В.
Островерхова Н.І.
Сіденко О.І.
Ткаченко Ю.І.
Вайнштейн Т.А.
Смолянінова Т.В.
Григоренко Н.І.
Петренко П.О.
Шереметьєва М.О.
Щербак Ю.Ю.
Меліхова Х.С.
Забеліна Г.Д.
Вовк Л.О.
Коломійцева М.М.
Шойхет Г.И.
Кесарєва В.О.
Гречихіна О.М.
Столяревська Н.В.
Хавіна С.Я.
   
Батьківська рада
Рада закладу
   
Обдарована молодь
Обдарована молодь. Нормативні документи
Шкільна академія наук "Ришон"
Турніри, олімпіади, конкурси
   
   
КНЕСЕТ
Структура КНЕСЕТА
Проектна діяльність
Клуб інтернаціональної дружби
Склад КНЕСЕТА
Новини від КНЕСЕТА
   
Волонтерська організація "Спілка сердець"
Психологічна служба
   
Соціально-педагогічна консультація
Стоп булінг
   
   
Бібліотека
Нормативні документи
Відбір та замовлення підручників
Інформаційна сторінка
Медіатека
   
   
Новини
Фотогалерея
   
Шкільна газета«Хаверим»
   
Музейний комплекс
Музей «Біль і надія єврейського народу»
Музей «Євреї в Україні»
Музей Хасидизму
Художня галерея "Єврейські мотиви"
Музей "А ідише маме"
   
   
Класні колективи
2-А
1-А
3-А
4-А
5-А
6-А
7-А
8-А
9-А
10-А
11-А
   
   
Прозорість та інформаційна відкритість закладу
Статут
Структура
Педагогічний колектив
Правила прийому до закладу освіти
Робочий навчальний план
Територія обслуговування
Мережа
Моніторинг якості освіти
Вакансії
Умови доступності
Нормативні документи
Надходження за бюджетні кошти
Фотозвіт
   
Матеріально-технічне забезпечення
Благодійна допомога
Кошторис-2019
Додаткові освітні послуги
Надходження та використання загального фонду
Дистанційне навчання
Міжнародна співпраця
   
Выпускники
Випуск-2017
Випуск-2016
Випуск-2018
   

 
   Гуртки, клуби, секції
 
Клуб патриотического воспитания.
Спортивні секції: бокс, футбол, бил'ярд, настільний теніс, шахи, шашки.
Студія образотворчого мистецтва та єврейської традиції
Батьківський клуб «Мишпуха»
Хор єврейської пісни «Мадригот»
Шумовий оркестр «Хаверим»
 
  Школьная газета
 
Редакция «Пятая свеча»



Смотреть все выпуски
 
  Школьные музеи
 
«Свет Хасидизма»


«Євреї в Україні»


«Біль і надія»
 
   Летопись школы
 
Дорогие друзья!

Мы хотим написать книгу о школе, об учителях, которые работали в ней, об учениках и родителях, о наших друзьях. Обращаемся ко всем, чья судьба была связана с еврейской школой: напишите о себе, где Вы сейчас работаете или учитесь, чем занимаетесь.Из Ваших воспоминаний и фотографий будет создано самое уникальное школьное сочинение. Будем рады всем, кто откликнется.

 E-Mail: Написати
 
  Наш опрос
 
Ваше впечатление о сайте

Супер
Очень интересно, буду чаще заходить
Понравились отдельные страницы
Понравился, узнал много нового
Так себе
Ничего нет интересного
Никогда больше не зайду

 
   Архив новостей
 
Июнь 2019 (7)
Май 2019 (20)
Апрель 2019 (35)
Март 2019 (30)
Февраль 2019 (36)
Январь 2019 (25)
Декабрь 2018 (24)
Ноябрь 2018 (28)
Октябрь 2018 (52)
Сентябрь 2018 (47)
Август 2018 (11)
Июль 2018 (5)
Июнь 2018 (37)
Май 2018 (30)
Апрель 2018 (38)
Март 2018 (136)
Февраль 2018 (37)
Январь 2018 (26)
Декабрь 2017 (32)
Ноябрь 2017 (29)
Октябрь 2017 (25)
Сентябрь 2017 (36)
Август 2017 (15)
Июль 2017 (4)
Июнь 2017 (13)
Май 2017 (29)
Апрель 2017 (18)
Март 2017 (27)
Февраль 2017 (20)
Январь 2017 (24)
Декабрь 2016 (31)
Ноябрь 2016 (23)
Октябрь 2016 (28)
Сентябрь 2016 (22)
Август 2016 (13)
Июль 2016 (11)
Июнь 2016 (35)
Май 2016 (18)
Апрель 2016 (24)
Март 2016 (25)
Февраль 2016 (33)
Январь 2016 (51)
Декабрь 2015 (16)
Ноябрь 2015 (20)
Октябрь 2015 (15)
Сентябрь 2015 (25)
Август 2015 (6)
Июль 2015 (1)
Июнь 2015 (5)
Май 2015 (13)
Апрель 2015 (22)
Март 2015 (28)
Февраль 2015 (32)
Январь 2015 (10)
Декабрь 2014 (27)
Ноябрь 2014 (55)
Октябрь 2014 (23)
Сентябрь 2014 (35)
Август 2014 (10)
Июль 2014 (4)
Июнь 2014 (4)
Май 2014 (16)
Апрель 2014 (24)
Март 2014 (20)
Февраль 2014 (10)
Январь 2014 (23)
Декабрь 2013 (8)
Ноябрь 2013 (8)
Октябрь 2013 (11)
Сентябрь 2013 (19)
Август 2013 (8)
Июль 2013 (2)
Июнь 2013 (4)
Май 2013 (12)
Апрель 2013 (3)
Март 2013 (2)
Февраль 2013 (5)
Январь 2013 (3)
Декабрь 2012 (10)
Ноябрь 2012 (7)
Октябрь 2012 (5)
Сентябрь 2012 (5)
Июль 2012 (8)
Май 2012 (8)
Апрель 2012 (4)
Март 2012 (7)
Февраль 2012 (17)
Январь 2012 (6)
Декабрь 2011 (1)
Ноябрь 2011 (3)
Октябрь 2011 (10)
Сентябрь 2011 (3)
Август 2011 (1)
Июнь 2011 (5)
Май 2011 (5)
Апрель 2011 (7)
Март 2011 (12)
Февраль 2011 (8)
Январь 2011 (2)
Декабрь 2010 (6)
Ноябрь 2010 (5)
Октябрь 2010 (7)
Сентябрь 2010 (2)
Август 2010 (1)
Июнь 2010 (2)
Май 2010 (7)
Апрель 2010 (4)
Март 2010 (5)
Февраль 2010 (6)
Январь 2010 (5)
Декабрь 2009 (6)
Ноябрь 2009 (8)
Октябрь 2009 (22)
Сентябрь 2009 (7)
Июль 2009 (1)
Июнь 2009 (1)
Май 2009 (3)
Апрель 2009 (7)
Март 2009 (2)
Февраль 2009 (6)
Январь 2009 (8)
Декабрь 2008 (1)
Ноябрь 2008 (9)
Июнь 2008 (1)
Май 2008 (2)
Апрель 2008 (14)
Март 2008 (2)
Февраль 2008 (10)
Декабрь 2007 (15)
Ноябрь 2007 (1)
Октябрь 2007 (17)
Сентябрь 2007 (1)
 



 
Психологическая лаборатория ШАН "Ришон". Способности и одаренность. Психологічна служба
 
 

Разницу в достижениях  людей, которые поставлены примерно в одни и те же  условия   и имеют равную  мотивацию достичь успеха  (например, спортсмены на Олимпиаде или участники  всеукраинского  математического конкурса «Кенгуру»)  обычно  объясняют различными способностями. Конечно, это не единственная причина побед и высоких результатов, но именно благодаря развитию способностей  одни люди быстрее и лучше, чем другие, осваивают умения, навыки и знания и могут достичь выдающихся результатов в своей деятельности. Способности – психофизиологические свойства человека, от которых зависит успешное выполнение тех или иных видов деятельности.

   Предпосылкой для развития способностей служат  врожденные задатки – наследственные свойства периферической и центральной нервной системы. Однако биологически унаследованные свойства человека не определяют его способностей. Мозг человека заключает в себе не те или иные специфические человеческие способности, а лишь возможность формирования этих способностей. Поэтому принято выделять потенциальные и актуальные способности человека: потенциальные способности – это возможности развития индивида, а актуальные способности – реализация задатков в конкретных условиях жизни и деятельности человека. Действительно, каждый из нас обладает потенциальными способностями к овладению речью, но лишь немногие становятся выдающимися писателями, поэтами или просто красноречивыми ораторами. Любой человек с нормальной психикой способен к абстрактному мышлению, но лишь немногие будут теоретиками физики или математики. У каждого есть способность к цветовому зрению, слуху и мелкой моторике рук, но лишь немногие достигают выдающихся результатов в рисовании или музицировании. Каждый человек способен к подражанию и выразительной мимике и пантомиме, но единицы становятся выдающимися актерами или танцорами.  Уровень развития способностей человека зависит от ряда причин.

     Способности – это то, что не сводится к знаниям, умениям и навыкам, но обеспечивает их быстрое приобретение. Люди  обладают общими и специальными способностями, которые дополняют друг друга. К общим способностям относятся умственные способности, речевые способности, двигательные способности, способности к овладению  основными психическими процессами – памяти, внимания, восприятия и  т.п. Развитие специальных способностей, как правило, связано с развитием задатков особого рода: это музыкальные, художественные, литературные, лингвистические, технические, математические, спортивные способности. Отдельно можно назвать творческие способности как умение генерировать и развивать нестандартные идеи и решения в самых разных областях деятельности.  К специальным относятся также коммуникативные, организаторские и педагогические способности, которые связаны с общением и взаимодействием с  людьми.  

   Если уровень актуальных способностей человека настолько высок, что позволяет ему достигать экстраординарных результатов в той или иной деятельности, говорят об одаренности человека. Высшей степенью проявления способностей и одаренности является гениальность.

   Любые задатки человека проходят долгий путь развития, прежде чем становятся способностями или одаренностью. В дошкольном детстве происходит совершенствование работы всех анализаторов организма, специализация отдельных участков коры головного мозга, формирование функциональных связей между ними. Это является стартом для развития общих способностей, на базе которых в дальнейшем развиваются специальные способности. В младших и средних классах активно развиваются специальные способности, так как игры, учебные и трудовые занятия стимулируют конструкторские, художественные, творческие, организаторские и пр. виды деятельности. Нужно отметить, что не всякая деятельность будет формировать способности и одаренность человека, а только та, которая для него посильна, интересна, вызывает положительные эмоции, не рутинна  и требует творческого подхода. Именно в этих условиях человек будет думать, стремиться изобретать  и проверять гипотезы, проверять и открывать в себе новые возможности.

    Только при наличии очень хороших задатков способности могут развиваться очень быстро даже при неблагоприятных жизненных обстоятельствах. Однако даже выдающиеся задатки сами по себе автоматически не обеспечивают высоких достижений. Наблюдения за сверходаренными детьми и жизненные истории выдающихся деятелей показывают, что одними   из непременных особенностей одаренных людей является их выдающаяся работоспособность, любознательность и трудолюбие. Повышенная потребность в умственной деятельности Исаак Ньютон, которого современники называли «небесным существом, совсем не похожим на смертных», утверждал, что «гений есть терпение мысли. Сосредоточенной в известном направлении». Алберт Эйнштейн говорил: «У меня нет никакого таланта – есть только упрямство мула и страшное любопытство». Один из самых крупных изобретателей человечества Томас Эдисон смеялся, когда его называли гением: «Что за пустяки! Я вам говорю, что секрет гения – это работа, настойчивость и здравый смысл».

    О волевых качествах, превращающих задатки в способности, говорит и история работы Микеланджело над росписью Сикстинской капеллы. Работая над фресками на куполе, художник очень много времени провел лежа на лесах, запрокинув голову. По окончании этого нелегкого и напряженного труда Микеланджело на время стал калекой: у него не опускалась голова, и он не мог даже прочитать письма, не подняв его над головой. Его воля, направленная на завершение шедевра, помогла преодолеть личные муки и закончить работу над мировым шедевром – образом Сикстинской мадонны, а само творчество вдохновляло и давало художнику ощущение счастья.

 

 
     
 
 (голосов: 1)
 
 
 
Уважаемый посетитель вы вошли на сайт как незарегистрированный пользователь. Мы рекомендуем вам зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем.
 
Добавление комментария  
 
   
 

  Информационный стенд
 


Травень

2 травня - Тематичні уроки, присвячені Чорнобильській трагедії. День пам’яті жертв Катастрофи. Хвилина мовчання.

7 травня - Акція «Посади квітку в пам’ять загиблих солдат Армії оборони Израїлю та загиблих у роки Другої Світової війни»

8 травня - Творчий урок у галереї «Єврейські мотиви».

10 травня - Свято, присвячене Дню Незалежності Ізраїлю.

12-14 травня - Міжнародна олімпіада з єврейської традиції (Ізраїль)

21 травня-ЗНО з математики

23 травня, 15.00 - Лаг-баОмер в екопарку

23 травня - ЗНО з укр.мови та літератури

24 травня, 10.00 - Свято Останнього дзвоника

30 травня - Педрада
 
  Найти нас очень легко!
 
Старша школа



Початкова школа

 
  Корисні посилання
 
Мiнiстерство освiти і науки України

Департамент науки i освiти Харківської обласної державної адміністрації

Харківський регіональний центр оцінювання якості освіти

Управління освіти адміністрації Київського району Харківської міської ради

Харківський регіональний центр оцінювання якості освіти

Український центр оцінювання якості освіти

МВС УКРАЇНИ



Портал ХАНО


Педагогічна преса

Система тестування знань - Тесторiум

Національна дитяча «гаряча» лінія

 
  Наши друзья
 
 
   Администрация
 
 Админ проекта: BaLIsTIkA
 Icq: 199519271
 E-Mail: Написать мне

 Руководитель: Тетяна Вайнберг
 E-Mail: Написать мне
 
 
 

Главная страница | Реєстрація | Добавить новость

Copyright © 2007 www.sc170.kharkov.ua | BaLIsTIkA | ITAS Hosting :)

Rambler's Top100