Сделать стартовой | В закладки
  Home
  Register
Поиск по сайту:
Панель управления
   
Логин :  
Пароль :  
 
    Регистрация
Напомнить пароль?
   Карта сайту
 
Головна сторінка
Історія школи
Історія сайту
Адміністрація
   
Заклад загальної середньої освіти
Початкова школа
Основна та старша школа
   
Державна атестація
"Нова українська школа"
Реформування освіти
2018-2019 - Рік французької мови в Україні
   
Організація освітнього процесу
Нормативні документи
Розклад уроків
Накази
Розклад додаткових занять
Режим роботи закладу
Група продовженого дня
Охорона життя та здоров'я
Безпека закладу
Національно-патріотичне виховання
2018 -Просвітницький проект
ЗНО-2019
ДПА-2019
   
   
Шкільне методичне об"єднання
Семінари
   
   
Сторінки членів педколективу
Гергель Т.П.
Брохштут В.Ю.
Завадська Л.М.
Соколова І.І.
Щербак О.В.
Островерхова Н.І.
Сіденко О.І.
Ткаченко Ю.І.
Вайнштейн Т.А.
Смолянінова Т.В.
Григоренко Н.І.
Петренко П.О.
Шереметьєва М.О.
Щербак Ю.Ю.
Меліхова Х.С.
Забеліна Г.Д.
Вовк Л.О.
Коломійцева М.М.
Шойхет Г.И.
Кесарєва В.О.
Гречихіна О.М.
Столяревська Н.В.
Хавіна С.Я.
   
Батьківська рада
Рада закладу
   
Обдарована молодь
Обдарована молодь. Нормативні документи
Шкільна академія наук "Ришон"
Турніри, олімпіади, конкурси
   
   
КНЕСЕТ
Структура КНЕСЕТА
Проектна діяльність
Клуб інтернаціональної дружби
Склад КНЕСЕТА
Новини від КНЕСЕТА
   
Волонтерська організація "Спілка сердець"
Психологічна служба
Соціально-педагогічна консультація
   
Бібліотека
Нормативні документи
Відбір та замовлення підручників
Інформаційна сторінка
Медіатека
   
   
Новини
Фотогалерея
   
Шкільна газета«Хаверим»
   
Музейний комплекс
Музей «Біль і надія єврейського народу»
Музей «Євреї в Україні»
Музей Хасидизму
Художня галерея "Єврейські мотиви"
Музей "А ідише маме"
   
   
Класні колективи
2-А
1-А
3-А
4-А
5-А
6-А
7-А
8-А
9-А
10-А
11-А
   
   
Прозорість та інформаційна відкритість закладу
Статут
Структура
Педагогічний колектив
Правила прийому до закладу освіти
Робочий навчальний план
Територія обслуговування
Мережа
Моніторинг якості освіти
Вакансії
Умови доступності
Нормативні документи
Надходження за бюджетні кошти
Фотозвіт
   
Матеріально-технічне забезпечення
Благодійна допомога
Кошторис-2018
Додаткові освітні послуги
Надходження та використання загального фонду
Дистанційне навчання
Міжнародна співпраця
   
Выпускники
Випуск-2017
Випуск-2016
Випуск-2018
   

 
   Гуртки, клуби, секції
 
Клуб патриотического воспитания.
Спортивні секції: бокс, футбол, бил'ярд, настільний теніс, шахи, шашки.
Студія образотворчого мистецтва та єврейської традиції
Батьківський клуб «Мишпуха»
Хор єврейської пісни «Мадригот»
Шумовий оркестр «Хаверим»
 
  Школьная газета
 
Редакция «Пятая свеча»



Смотреть все выпуски
 
  Школьные музеи
 
«Свет Хасидизма»


«Євреї в Україні»


«Біль і надія»
 
   Летопись школы
 
Дорогие друзья!

Мы хотим написать книгу о школе, об учителях, которые работали в ней, об учениках и родителях, о наших друзьях. Обращаемся ко всем, чья судьба была связана с еврейской школой: напишите о себе, где Вы сейчас работаете или учитесь, чем занимаетесь.Из Ваших воспоминаний и фотографий будет создано самое уникальное школьное сочинение. Будем рады всем, кто откликнется.

 E-Mail: Написати
 
  Наш опрос
 
Ваше впечатление о сайте

Супер
Очень интересно, буду чаще заходить
Понравились отдельные страницы
Понравился, узнал много нового
Так себе
Ничего нет интересного
Никогда больше не зайду

 
   Архив новостей
 
Ноябрь 2018 (21)
Октябрь 2018 (52)
Сентябрь 2018 (47)
Август 2018 (11)
Июль 2018 (5)
Июнь 2018 (37)
Май 2018 (30)
Апрель 2018 (37)
Март 2018 (137)
Февраль 2018 (37)
Январь 2018 (26)
Декабрь 2017 (33)
Ноябрь 2017 (29)
Октябрь 2017 (25)
Сентябрь 2017 (36)
Август 2017 (15)
Июль 2017 (4)
Июнь 2017 (13)
Май 2017 (29)
Апрель 2017 (18)
Март 2017 (27)
Февраль 2017 (20)
Январь 2017 (24)
Декабрь 2016 (31)
Ноябрь 2016 (23)
Октябрь 2016 (28)
Сентябрь 2016 (22)
Август 2016 (13)
Июль 2016 (11)
Июнь 2016 (35)
Май 2016 (18)
Апрель 2016 (24)
Март 2016 (25)
Февраль 2016 (33)
Январь 2016 (51)
Декабрь 2015 (16)
Ноябрь 2015 (20)
Октябрь 2015 (15)
Сентябрь 2015 (25)
Август 2015 (6)
Июль 2015 (1)
Июнь 2015 (5)
Май 2015 (13)
Апрель 2015 (22)
Март 2015 (28)
Февраль 2015 (32)
Январь 2015 (10)
Декабрь 2014 (27)
Ноябрь 2014 (55)
Октябрь 2014 (23)
Сентябрь 2014 (35)
Август 2014 (10)
Июль 2014 (4)
Июнь 2014 (4)
Май 2014 (16)
Апрель 2014 (24)
Март 2014 (20)
Февраль 2014 (10)
Январь 2014 (23)
Декабрь 2013 (8)
Ноябрь 2013 (8)
Октябрь 2013 (11)
Сентябрь 2013 (19)
Август 2013 (8)
Июль 2013 (2)
Июнь 2013 (4)
Май 2013 (12)
Апрель 2013 (3)
Март 2013 (2)
Февраль 2013 (5)
Январь 2013 (3)
Декабрь 2012 (10)
Ноябрь 2012 (7)
Октябрь 2012 (5)
Сентябрь 2012 (5)
Июль 2012 (8)
Май 2012 (8)
Апрель 2012 (4)
Март 2012 (7)
Февраль 2012 (17)
Январь 2012 (6)
Декабрь 2011 (1)
Ноябрь 2011 (3)
Октябрь 2011 (10)
Сентябрь 2011 (3)
Август 2011 (1)
Июнь 2011 (5)
Май 2011 (5)
Апрель 2011 (7)
Март 2011 (12)
Февраль 2011 (8)
Январь 2011 (2)
Декабрь 2010 (6)
Ноябрь 2010 (5)
Октябрь 2010 (7)
Сентябрь 2010 (2)
Август 2010 (1)
Июнь 2010 (2)
Май 2010 (7)
Апрель 2010 (4)
Март 2010 (5)
Февраль 2010 (6)
Январь 2010 (5)
Декабрь 2009 (6)
Ноябрь 2009 (8)
Октябрь 2009 (22)
Сентябрь 2009 (7)
Июль 2009 (1)
Июнь 2009 (1)
Май 2009 (3)
Апрель 2009 (7)
Март 2009 (2)
Февраль 2009 (6)
Январь 2009 (8)
Декабрь 2008 (1)
Ноябрь 2008 (9)
Июнь 2008 (1)
Май 2008 (2)
Апрель 2008 (14)
Март 2008 (2)
Февраль 2008 (10)
Декабрь 2007 (15)
Ноябрь 2007 (1)
Октябрь 2007 (17)
Сентябрь 2007 (1)
 



 
Пользователь: Psiholog  
 
 
Полное имя: Вита
Дата регистрации: 8 января 2014
Последнее посещение: 13 ноября 2018
Группа: Журналисты

Рейтинг:
  • 85


Место жительства:
Номер ICQ:
Немного о себе:


Количество публикаций: 24
Количество комментариев: 0 [ Последние комментарии ]

E-Mail адрес: [написать ПС]
 
 

Маленькие мечты о большом будущем Психологічна служба
 
 

 

Начало статьи здесь https://www.facebook.com/groups/349863602144686/

Сегодня  разве что совсем игнорирующий СМИ человек не слышал в контексте обсуждения образования  о«комптетентностях», «ключевых навыках» и  триаде «патриот-инноватор-личность». Мы тоже об этом задумывались.


Маленькие мечты о большом будущем

И.И.Соколова:

- Гражданин и патриот? Давайте начнем воспитывать это, начиная с простых навыков. Играть вместе. Договариваться о правилах игры, соблюдать их, осознавая, что с ними безопаснее и продуктивнее. Объединяться с другими, давать и брать, обогащаться, отдавая, удивляться и радоваться, а не завидовать. Найти  помощников и  единомышленников. Уважать тех, кто думает и действует иначе. Уметь отказать и уметь попросить. Уважать ближнего, желать ему таких же благ, как и себе. Проявлять заботу, быть милосердным, хотя бы неравнодушным. Понимать, что от того, какой ты сам, зависит то, какие мы вместе. Приносить свет, чтобы стало тепло и светло. Не ждать, что это сделает твой сосед по парте или лучший ученик в классе. Ценить  то, что сделано вместе. Беречь то, что ты получил в наследство от предков. Быть благодарным своим корням, как бы далеко не распростерлась твоя крона.

Т.П.Гергель:

- Инноватор? Креативщик? Творческая личность? Здесь тоже можно начать с простого. Давайте не будем испуганно смотреть на рисунок и спрашивать «ой, а что это», не будем настаивать, что  дерево не бывает   синим, а море красным. Не будем зачеркивать решение задачи из-за того, что между строчками пропущено не то количество клеточек. Не будем запрещать переворачивать все с ног на голову, разбирать и собирать, сливать и перемешивать. Будем разрешать наряжаться, превращать шкаф в космическую станцию, а кухню – в фабрику. Будем говорить на тарабарском языке и играть на кастрюлебасе , ловить ветер и считать звезды. Будем мечтать и  изобретать велосипед, потому что нет предела совершенству. Не будем хмыкать, фыркать и высмеивать. Инноватор никогда не вырастет там, где поливают снобизмом и скепсисом. Он гарантировано появится там, где дают возможность слушать внутренний голос и не стесняются говорить от своего имени.  Где принцип «придумай-осуществи-убедись» побуждает не только мечтать, но думать, делать и совершенствовать.

В.Н.Линниченко:

- Личность?  Это осознание и переживание своей  удивительности. Ощущение возможности менять свою жизнь. И если рядом не будет хотя бы одного взрослого, который бы радостно удивлялся  с тобой вместе всему тому, что ты открыл в себе и в мире, стать личностью непросто. И именно поэтому родители и учителя подобны титанам, удерживающим мир на своих плечах. Потеряй они свою проницательность, веру и  свой оптимизм, разучись они удивляться и радоваться, исчезнут личности, будут галочки, винтики, проценты и рейтинги. Картинки без цвета, звука и запаха. Грустные дети, скучные взрослые.

Поэтому в нашей школе мы только приветствуем необычные проекты и задания, пробуждающие фантазию, желание сделать что-то, удивить и удивиться. 



Подробнее --->
 

Доверяй, но проверяй Психологічна служба
 
 

Дорогие родители!

Мы высоко ценим ваше доверие к нашей школе и надеемся, что предстоящий учебный год будет во всех смыслах плодотворным и, конечно же, сладким, как и положено быть еврейскому году!

Сегодня наш разговор я хочу  начать с воспоминаний об одном, безусловно, важном событии в жизни вашей семьи. Попрошу вас кое-что вспомнить.

В каком возрасте вы начали отпускать своего ребенка одного на улицу  и разрешили ему   самому возвращаться домой из школы?



Подробнее --->
 

Доверительный разговор Психологічна служба
 
 

Если возникла необходимость или потребность поделиться тем, что не всегда удобно или возможно обсудить с друзьями, родителями, учителями, психологами или социальными педагогами, вы всегда можете воспользоваться этими телефонами:


Подробнее --->
 

Пластилин в 6 классе Гергель Т.П.
 
 

    Каждый из нас держал в руках пластилин. А как же он возник?    

    История пластилина достаточно драматична: она началась со спорного вопроса – кого считать автором изобретения?  Немецкого фармацевта Франца Колба (он запатентовал изобретенную им модельную массу под названием “Plastilin” в 1880 году) или англичанина Вильяма Харбутта, запатентовавшего в 1899 году изобретённую им  двумя годами ранее незасыхающую глину “Plasticine”?  Все же с пластилином как с детской забавой ассоциируется именно  Харбутт, потому что именно он обратил внимание на то, что пластилин чрезвычайно интересует детей.  Прошло почти 200 лет, а пластилин не утратил своей популярности!

Пластилин в 6 классе


Подробнее --->
 

Выход есть? Психологічна служба
 
 
        Выход всегда есть. И очень часто он не один. И очень важно, чтобы этот выход стал для вас началом чего-то нового, другого, такого, чтобы ощущение безысходности и беспомощности больше к вам не возвращалось. "Конец это всегда начало". - название и слова популярной израильской песни как нельзя лучше выражают то, о чем крайне важно помнить всем нам. Неважно, сколько нам лет, где мы учимся или работаем, много или мало у нас друзей, денег, планов и шансов их осуществить. Важно, что наша жизнь - величайшая тайна, дар и ценность. Ею нужно дорожить, наполнить светом и делом, и идти, идти, идти вперед. Зачем я это говорю? Затем, чтобы в моменты испытаний, душевной слабости или отчаяния каждый из нас знал, что лишать себя жизни нельзя. Нужно меняться и менять, но не променивать или терять. 
     Напомню вам притчу о яйце, моркови и кофе. 
    Однажды расстроенный  ученик сказал Мастеру:

 - Учитель, я устал, у меня такая тяжелая жизнь, такие трудности и проблемы, я все время плыву против течения, у меня нет больше сил, что мне делать?

 Учитель вместо ответа поставил на огонь три одинаковых емкости с водой. В одну емкость бросил морковь, в другую - положил яйцо, а в третью - насыпал кофе. Через некоторое время он вынул из воды морковь и яйцо и налил в чашку кофе из 3-й емкости.

 - Что изменилось? - спросил он ученика.

 - Яйцо и морковь сварились, а кофе растворилось в воде, - ответил ученик.

 - Нет, - сказал Учитель - Это лишь поверхностный взгляд на вещи.

 - Посмотри - твердая морковь, побывав в кипятке, стала мягкой и податливой. Хрупкое и жидкое яйцо стало твердым. Внешне они не изменились, они лишь изменили свою структуру под воздействием одинаково неблагоприятных обстоятельств - кипятка.

 Так и люди - сильные внешне могут расклеиться там, где хрупкие и нежные лишь затвердеют и крепнут.

 - А кофе? - спросил ученик.

 О! Это самое интересное! Кофе полностью растворилось в новой враждебной среде и изменило ее - превратило кипяток в великолепный ароматный напиток.

 Есть особые люди, которые не изменяются в силу обстоятельств - они изменяют сами обстоятельства и превращают их в нечто новое и прекрасное, извлекая пользу и знания из ситуации.


Подробнее --->
 

Вежливая настойчивость Психологічна служба
 
 
        Как отказать подруге в ее настойчивой просьбе прогулять урок? Как дать понять товарищу, что тебя коробит от его грубых шуток? Как выразить свое негодование унижением слабого? Как объяснить, что ты против того, чтобы брали или трогали твои вещи? Как избавиться от непрошенных советов и навязчивых собеседников? Как держаться в ситуациях, когда тебя обвиняют, распекают или высмеивают?

Подробнее --->
 

Синквейны о музее Музейний комплекс
 
 
 Синквейн - одна из малых стихотворных форм - в последнее время не только широко используется в педагогической практике развития образной речи, но  также в качестве простого и эффективного  инструмента  получения обратной связи от участников самых различных мероприятий.  Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — это самая что ни на есть творческая работа в  форме стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк. Но синквейн –  не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:
1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.
2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.
3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.
4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

Составлять cинквейн очень просто и интересно - утверждаем мы смело, исходя из собственного опыта использования синквейна в качестве заключительного этапа деловой игры по освоению технологий...музейной педагогики. Да-да,    работа над созданием синквейна развивает образное мышление и позволяет сказать самое главное, самое важное, самое ценное из того, что каждый из нас вынес из того или иного опыта.

С удовольствием делимся с вами синквейнами наших учителей на тему "Музей". То, как каждый из авторов переживает тему и миссию музея, очень важно для успешной практической работы на базе школьных музеев. Потому что именно творческое отношение к работе гарантирует творческий, самобытный и продуктивный ее результат. 


Подробнее --->
 

Арсенал школьных музеев Музейний комплекс
 
 

Вспомните свой первый визит в музей.

Наверняка каждый из вас   впервые попал в музей еще в детстве, и оказались вы там вместе  со своими родителями. Что это был за музей? Что вам больше всего запомнилось из увиденного и услышанного? Можно с большой вероятностью   предположить, что музей, в который вы попали, отражал ценности и приоритеты ваших родителей, ценности вашей семьи. Кто-то   повел ребенка смотреть на английские танки, которые экспонировались во дворе исторического музея, а кто-то – смотреть на то, что и как пишут козаки турецкому султану)). Очень даже может быть, что вы вспомнили , с каким с удивлением и восторгом рассматривали коллекцию кукол в музее кукольного театра...Родители стремились пробудить в нас интерес к технике, истории или искусству, но неизменным было их желание приобщить нас к Культуре – через любопытство и восхищение, через собственный интерес и ценности. 


Подробнее --->
 

Психологическая лаборатория ШАН "Ришон". Развитие наблюдательности Психологічна служба
 
 
Сталкивались ли вы с ситуацией, когда несколько человек были свидетелями одного и того же события, но их впечатления об увиденном очень различаются по количеству подробностей? Дело в том, что очень немногие люди - внимательные наблюдатели. Обычно мы схватываем события и явления в общих чертах, и наш мозг, перерабатывающий и интерпретирующий увиденное, требует тренировки. Необходимо развивать умение видеть детали и подробности. Интерес и внимание можно развивать так же, как мы тренируем мышцы. Основной способ достичь этого - развить наблюдательность. Начните с таких упражнений.  

Подробнее --->
 

Психологическая лаборатория ШАН "Ришон". Личность и группа. Психологічна служба
 
 

        Существует технология решения проблем, которая получила название «мозгового штурма»: группа людей начинает предлагать различные идеи и, в конце концов, изобретает самые неожиданные и творческие пути достижения цели. В ходе практики «мозгового штурма» выяснилось, что такая форма сотрудничества побуждает каждого человека к активности, личному творчеству, вызывает в нем соперничество и желание проявить себя, стимулирует и обогащает мышление и фантазию участников, а также повышает уровень сплоченности группы. Важным условием «мозгового штурма» является отсутствие критики идей – это делают потом другие люди. 


Подробнее --->
 

Вернуться назад << [1] 2 3 >> Следующая страница
  Информационный стенд
 


Листопад

Графік проведення ІІ (районного) етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад із навчальних предметів
04.11.2018, Українська мова та література, ХСШ №133

08.11.2018 року о 14.30 в ХПЛ № 4 - районні змагання з шахів

09.11.2018, 11.30 - Всеукраїнський диктант національної єдності

09.11.2018 - міський конкурс знавців української мови "Філолог-ерудит" серед учнів 5-7 класів

10.11.2018, Екологія, ХГ № 1

11.11.2018, Математика, ХЛ № 107

17.11.2018, Географія, ХГ № 1

17.11.2018, Міжнародний конкурс імені П.Яцика (3-4 класи), ХЛ № 107

17.11.2018, Міжнародний мовно-літературний конкурс учнівської і студентської молоді імені Т.Г.Шевченка, ХЗОШ № 158

18.11.2018, Фізика, ХГ № 55

24.11.2018, Історія, ХСШ № 62

25.11.2018, Російська мова та література, ХГ № 1

27.11.2018, 16.30 - 18.00 - батьківські збори
 
  Найти нас очень легко!
 
Старша школа



Початкова школа

 
  Корисні посилання
 
Мiнiстерство освiти і науки України

Департамент науки i освiти Харківської обласної державної адміністрації

Харківський регіональний центр оцінювання якості освіти

Управління освіти адміністрації Київського району Харківської міської ради

Харківський регіональний центр оцінювання якості освіти

Український центр оцінювання якості освіти

МВС УКРАЇНИ



Портал ХАНО


Педагогічна преса

Система тестування знань - Тесторiум

Національна дитяча «гаряча» лінія

 
  Наши друзья
 
 
   Администрация
 
 Админ проекта: BaLIsTIkA
 Icq: 199519271
 E-Mail: Написать мне

 Руководитель: Тетяна Вайнберг
 E-Mail: Написать мне
 
 
 

Главная страница | Реєстрація | Добавить новость

Copyright © 2007 www.sc170.kharkov.ua | BaLIsTIkA | ITAS Hosting :)

Rambler's Top100